PROFESSOR- SER OU NÃO SER- EIS A QUESTÃO

PROFESSOR – SER OU NÃO SER – EIS QUESTÃO
15 de outubro – quinta – DIA DO PROFESSOR
Um aluno morre de rir quando vê que o professor não dominar a tecnologia seja do computador ou do celular.
Uma aluna não vai as aulas porque acha que não precisa, depois é só colar.
Um policial joga spray de pimenta e mete o cacetete em professores, ajuntados pacificamente, lutando apenas para não piorar seu salário, diluído em 7 anos.
Uma mãe, na TV, diz que embora o filho estivesse errado por pixar todas as paredes, que a professora no feriado foi pintar, não deveria tê-lo feito limpá-las na frente dos colegas. Quer processá-la.
Um aluno faz uma página na Internet com uma foto fake e desmoraliza, junto com outros da turma, um professor .
Um jornalista pergunta onde estava a professora quando um aluno começou atirar a esmo na sala, querendo dizer que a professora tinha que : ou ser mulher maravilha, para rechaçar as balas, ou atirar-se contra ele para morrer pela turma.
Uma diretora, que jamais reconhece em público ou em particular, o mérito de um professor, diz em reunião que os professores precisam ter mais comprometimento com o trabalho do colégio.
Um estado que diz que seus professores têm um nível muito baixo e coloca máquinas para descontar atrasos a partir de um minuto, sendo que uma aula começa no mesmo minuto que a outra acaba, em salas e andares diferentes.
A pergunta que não quer calar, diante de tudo isto, segue abaixo.
Você aluno (a) então responda :TEU professor
Ser ou não ser? -
Eis a minha questão
Me ajude a decidir o que fazer: ser ou não ser.

projeto MINHA TURMA MADRINHA

PROJETO MINHA TURMA MADRINHA
Madrinha e padrinho vêm das palavras pai e mãe, tais palavras transmitem carinho e atenção.

O objetivo deste projeto é fazer com quem uma turma de segunda série possa ajudar uma outra de primeira série a:

1- ter maior comunicação entre si em curtíssimo prazo.
2- entender plenamente os objetivos das tarefas de língua inglesa em curto prazo
3- ampliar o apoio para outras matérias em médio prazo.
4- modificar a idéia de recepção de calouros (trote) em longo prazo.

Carinho e atenção em uma via de mão dupla, todas as turmas de ambas as séries serão ajudadas pois as turmas madrinhas:

1 aprenderão a trabalhar melhor em equipe.
2 aumentará sem senso de responsabilidade social.
3 sentirá o prazer de um trabalho realizado.
4 ao ajudar outros verão como resolver seus próprios problemas.
Que acham da idéia, meus amados alunos (as)?

Se você está apenas visitando este blog de sua opinião sobre o projeto. Aceito sugestões e comentários. Sê benvindo.

Um beijão
Da teacher Juddy Hoolliday

Cronograma resumido.
1ª semana de aula:anuncio das turmas designadas como madrinhas e afilhadas.
4ª semana de aula:abertura do projeto.
8ª semana de aula : culminância , ponto alto do projeto.
16ªsemana de aula: finalização e avaliação.


Turma madrinha Turma afilhada

2004 1005
2005 1008
2006 1007
Caros alunos:
Envie mensagens para sua turma madrinha /afilhada.
Identifique-se assim:
Fulano( primeiro nome) de TAL (ultimo nome) da turma tal(nº) :
Mensagem para minha turma madrinha ( ou afilhada) nº tal:

Mico na língua inglesa

MICO – antes nome de uma primata, hoje situação que ninguém gosta de passar, ainda mais tendo que pagar- pagar um mico.

Cada povo tem seu conjunto de valores: modo de encarar procedimentos e situações. Por desconhecermos o modo de pensar de certo povo ou localidade (até no nosso próprio país) poderemos nos colocar num situação bem embaraçosa. Por exemplo, quando estive nos Estados Unidos uma família que já havia me visitado aqui no Brasil, me ofereceu um jantar. Percebi que após a oração ninguém começava a comer. Ficou aquele clima, todos me olhando e se entreolhando até que discretamente a dona da casa me disse:

'Por que você não começou a se servir ?'

eu disse :

'Estou esperando o dono da casa se servir primeiro’.

Ela respondeu :

'Você é a convidada de honra, a homenageada, ninguém vai comer enquanto você não começar’ .

Humm...Minha primeira noite abroad ( no exterior) e já paguei o famoso mico....

Agora é vez de vocês, alunos do HM pesquisaram na WEB o que seria um mico ou gafe, na língua inglesa, que vamos chamar de situação vexame, a seguir responda:

· Que situação vexame você encontrou na web?

Cite a fonte para que todos nós possamos dar uma olhadinha no que você descobriu pra gente. Lembrando do que diz a Lei de Direito Autoral:
LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998
Art. 108. Quem, na utilização, por qualquer modalidade, de obra intelectual, deixar de indicar ou de anunciar, como tal, o nome, pseudônimo ou sinal convencional do autor e do intérprete, além de responder por danos morais, está obrigado a divulgar-lhes a identidade [...]

· Você acha que esta situação seria um realmente um vexame ou você acha um exagero dos falantes nativos acharem que isto seria inapropriado?

· Você lembra de algo similar em nossa língua?

· Já passou ou sabe de alguém que tenha passado por esta situação vexame que você identificou?

Se sim, conte brevemente sem citar nomes ( sem autorização delas isto não seria legal- nos dois sentidos).

Lembre de deixar aqui seu nome ( primeiro e ultimo) e turma .

Se você é ex-aluno deixe seu nome e o ano em que terminou se ensino médio lá no HM.

Sua contribuição é tão especial que tem ficar registrada na história dos alunos do C. E Professor Horacio Macedo, então,vamos lá?